El Plan de Acción Tutorial (PAT) forma parte del Programa de Orientación y Apoyo al Estudiante (PROA), y trata de la tutorización entre un/a profesor/a (profesor/a-tutor/a) y un/a alumno/a (alumno/a tutorizado/a). Los/as profesores/as-tutores/as ejercen sobre los/as alumnos/as tutorizados/as funciones de carácter informativo, de orientación y de seguimiento académico.

Profesorado tutor:

CÁDIZ:

• David Almorza Gomar (david.almorza@uca.es)
• Alberto Ayala Sánchez (alberto.ayala@uca.es)
• Paloma Gil-Olarte Márquez (paloma.gilolarte@uca.es)
• Silvia González Fernández (silvia.gonzalez@uca.es)
• María del Carmen Jover Ramírez (maricarmen.jover@uca.es)
• Raúl Ruíz Álvarez (raul.ruizalvarez@uca.es)

SEDE ALGECIRAS:

• Chaima El Hichou Ahmed (chaima.elhichou@uca.es )
• Magdalena Holgado Herrero (magdalena.holgado@uca.es)
• Carmen Virues Vega (carmen.virues@uca.es)
• Tamara Rodríguez González (tamara.rodriguez@uca.es)

SEDE JEREZ:

• Paula Sepúlveda Navarrete (paula.navarrete@gm.uca.es)
• Irene María López García (irene.lopez@gm.uca.es)

Sesiones de tutorización:

El profesorado tutor atenderá cada necesidad que demanden o se detecte en los estudiantes, para tratarlas de la forma que se consideren oportuno en cada momento y/o derivando a los servicios UCA específicos en cada caso.

Objetivos:

Proporcionar al alumnado la posibilidad de contar con una persona como referente, que pueda atenderle y dar cobertura a sus posibles necesidades académicas, laborales y personales, es decir, ayudar al alumnado participante a planificar sus estudios a lo largo del curso, realizar un seguimiento de su proceso de aprendizaje, y facilitarle información sobre recursos y herramientas de interés para su formación y su futura inserción laboral.

Las sesiones también contribuyen a identificar dificultades de aprendizaje y a detectar problemáticas en la organización y coordinación de los estudios. Lo anterior permite diseñar, de manera participada entre el/la tutor/a y el/la alumno/a, soluciones consensuadas y adaptadas. También es un objetivo del profesorado tutor establecer un clima de confianza con el alumnado tutorizado, y en caso de detectar dificultades significativas que afecten a aspectos como el rendimiento académico, o el progreso a lo largo del curso de el/la estudiante, poder llevar a cabo la derivación oportuna al Servicio de Atención Psicológica y Psicopedagógica (SAP) de la UCA.

El PAT sirve, por tanto, para:

• Favorecer la adaptación al contexto universitario, 
• Favorecer la mejora del rendimiento académico,
• Detectar dificultades académicas y contribuir a su solución.

Materiales de apoyo:

Para el desarrollo de las sesiones de tutorización, el profesorado-tutor cuenta con materiales de apoyo  que están disponibles en el Campus Virtual que se ha habilitado para ello:

• Guía con objetivos y recursos para cada sesión.
• Fichas de orientación elaboradas por el Servicio de Atención Psicopedagógica (SAP) sobre los siguientes temas: Técnicas de estudio, Gestión y organización del tiempo de estudio, Ansiedad ante los exámenes, Organización y gestión del tiempo en la búsqueda activa de empleo, Habilidades de comunicación en el puesto de trabajo entre otros.
• Fichas de seguimiento del alumnado tutorizado a través del registro de datos de las sesiones de tutorización.

Planificación:

El Plan de Acción Tutorial se desarrolla durante el curso académico 2026/27.